Von der Schulgasse zum Schulplateau.
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INSIDE OUT: UMKEHR DES RÄUMLICHEN PRINZIPS
Aus der Schulgasse mit eingefasstem Hof und Randbebauung wird ein Schulplateau als offene Landschaftsterrasse mit kompaktem Entréebereich.
ABHEBEN UND ANSCHMIEGEN
Die drei Bildungsgenerationen werden in drei Ebenen organisiert und machen dem Schulplateau Platz: die Volksschule hebt nach oben ab, der Kindergarten und die Kleinkinderbetreuung schmiegen sich hingegen an den Hang an. Mit zunehmenden Alter bewegen sich die Kinder von unten nach oben: vom geerdeten Hanggeschoss über die Spielterrassen zum Baldachin über dem freigespielten Schulplateau, das den zentralen Freiraum bildet.
FREIRAUMKASKADE
mehrwertschaffende Einbettung in die Topografie: Die Abtreppung der Schule landet direkt am Spielplatz.
VERTIKALE VERMITTLER
Das zentrale Atrium und die Terrassenlandschaft verbinden die Niveaus miteinander und mit dem Außenraum.
kommunizierende Schwellen
Zwischen den Klassen- bzw. Gruppenräumen und den zentralen öffentlichen Bereichen – Marktplatz bzw. Anger – etablieren kommunizierende Schwellen mit kleinmaßstäblichen Angeboten einen spezifischen Dialog – die Wand wird zum vermittelnden Medium.
Schnitt
Schnitt
Grundriss Baldachin
Grundriss oberes Hanggeschoß
Schulplateau mit Hartplatz
Untere Aula am Turnsaal, die Sitztreppe des zentralen Treppenatriums als Verbindung zur oberen Aula